游海拾贝

　　师风化雨，桃李芳菲

　　◎徐哲超（浙江旅游职业学院旅行社管理系）

　　案例背景：

　　谁的岁月中，没有这样一位老师。他温暖了青春，惊艳了时光。 —题记

　　自古，严师出高徒。西装革履，洋式领结，整齐的头发与一双发亮的皮鞋，这是他每堂课的标配着装，足以显示他的威严与严谨。第一次上他的课，每位同学出乎意料的认真。即便是在下午，也没有昏昏欲睡的感觉，为何？一股对旅游业的热爱以及有趣的案例激励着我们！不错，我已经猜到了他是谁，想必是那位在旅游界赫赫有名的徐老师吧。还记得班主任在课前的千叮咛万嘱咐：“这位老师异常严厉，在他的课堂上，拿出手机等于“自寻死路”。同学们可不要自讨苦吃。”今日一见，果真名不虚传。

　　其实，在军训之时我们便有过一面之缘。看着他批评教育自己班级的学生，自己在一旁嘀咕着：这老师好严格，希望他不要给我们授课啊！但紧接着的迎新晚会，完全改变了我的想法。不同国家的语言流利的从他的口中说出，如鱼得水；望着在舞台上闪耀着的老师，我的内心油然而生了羡慕与憧憬。这位行业的top，惊艳了全场人的时光，呼唤起了我内心深处的梦想-我是否该在自己的青春中留下印痕，还是照旧碌碌无为？此刻，我更加坚定的选择了前者。

　　第一堂专业课，我提早来到教室，心想着一定要给老师留下好印象。刚迈入教室，柔和的音乐抚平了我浮躁的心，原来，老师早已在教师中等候我们的到来。多么认真的老师！这节课，我仿佛又回到了高中，那种为理想奋斗的感觉。老师在课堂上新鲜有趣的双语案例使我听得津津有味，各国语言的模仿常逗得我们哈哈大笑。透过老师对旅游实操案例的一一分析，我感觉书本上的知识点一一浮现在我们面前，不再只是书本上的文字，而是真实发生的事件，课堂焕然一新。事后发现，老师上课时重现案例时，不经意间出现了几句杭州话，同为杭州人的我，顿时感到老师是多么平易近人。

　　下课后，我本打算直接回寝室，可看到老师还在整理上课资料，一旁的包看似很重。我有了一个前所未有的想法：帮老师提包！于是，我鼓足了勇气，对这位不知到底是魔鬼老师还是慈蔼的先生说：：“徐老师，我来帮你拎包吧。”老师抬起头，惊讶的看着我，随即又转变成慈祥的微笑:“好啊。谢谢你，同学。”于是我们一路有说有笑地走到了办公室。和老师的交流中，他知道了我是杭州人，不由自主的用杭州话交流起来。此时此刻，徐老师就像是我的大伯伯，无微不至的关照着我。这哪是传说中的魔鬼老师，这不就是一个长辈嘛。我再也不觉得传奇是那么的遥不可及，而普通的我，暗自下了决心，要让老师注意到我，而我也要让自己变得更为出色。

　　本以为帮老师拎包，老师在课堂上会对我宽容。一次模拟的出境游行前说明会，我们组的ppt可谓漏洞百出，当时我们正在紧锣密鼓的准备英文导游证的考试，腾不出时间精心准备，我侥幸以为老师会理解。可是老师毫不留情地一一指出问题。我们组只能厚着脸皮连连诺诺。下课后，老师还要求我们整组重做，哎，真是自食其果!现在回想起来，“魔鬼老师”的每一次严格教导都是为了我们能够拥有走上社会的能力，是为了我们的未来。

　　在老师的尊尊教导以及我的不断努力中，我的英语水平已经不断见长。一次机会，我报名了导游服务技能大赛的英语组。对于连站在班级讲台上都两腿发软的我来说，这是一次历练。为了有更好的发挥，我连夜准备比赛。下课后为老师拎包已成了习惯，在回办公室的路上，老师得知我报名之后，表示让我一定要好好加油，争取得到名次，有机会晋升到更高层次的比赛。老师对我的特别鼓励，点燃了我心中希望的火苗。复赛时，我发现老师也作为评委在台下，我不免有些紧张，尽管上台时双腿仍不住打颤，但我仍然坚持讲完了导游词，为了老师，更是为了自己。比赛结束，结果惨淡。我觉得我辜负了老师，懊悔不已。但老师却留下了一句话：“重整旗鼓吧。”是老师的这句话，教会了我毫不气馁的道理，也是我坚持到现在的动力。

　　时间总是在不经意间流逝，这样的场景回想起来已经是四个月前了。那时的我还只是一个新人，还会为了从南校区走到北校区而叹气，还会为了在学校里迷路而懊恼。而现在早已熟悉，一学期即将过去，但徐老师的教诲在我的生命中是永远抹不去的。不论是老师的批评还是鼓舞，都温暖了我的青春，像午后的阳光洒满了我的及冠年华。

　　专家评析：

　　日前，某高校的一项调查中显示，31.37%的大学生从不与老师沟通交流，47.06%的大学生认为老师的生活指导作用不大，71.57%的大学生有烦恼从不向老师倾诉，90.2%的大学生找老师只为了办理必要的手续……。由其他学校的相关调查可知，师生关系冷漠化在各高校中普遍存在。

　　大学生和教师建立良好的关系，是实现感情信任、沟通顺畅的基础。在大学中，老师扮演着多个不同的角色，文化知识的传授者，学生前途、人生道路的引导者，学生的心理医生与知心朋友等等。所以，处理好与老师的关系至关重要。

　　人际关系中最重要的角色是自己。师生关系也不例外。所以要建立良好的师生关系，首先从自身出发。大学生不能与教师建立良好师生关系很大的原因就在于学生本身的不自信、不“敢为”。他们一方面想与教师亲密交往，另一方面又怕遭到拒绝。如果你想与教师建立良好的关系，就必须变被动接受为主动走近，用积极的态度鼓励自己，增强人际交往的信心。要知道，你想结识老师这样的“贵人”，老师也同样想结识像你一样的“贵人”。案例中，学生想与老师结识，通过“提包”这样一个既恭敬又普通的行为，赢得了老师的关注与培养。也达到了“一日为师终生为夫”的要求。值得学习与思考。 ◎徐辉（浙江旅游职业学院 副教授）